{"id":131,"date":"2024-05-11T00:10:18","date_gmt":"2024-05-11T03:10:18","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/aipcf_revista\/?page_id=131"},"modified":"2025-07-28T13:28:36","modified_gmt":"2025-07-28T16:28:36","slug":"enviar-trabajos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aipcf.net\/revue\/enviar-trabajos\/","title":{"rendered":"ENVIAR TRABAJOS"},"content":{"rendered":"<?xml encoding=\"utf-8\" ?><p><div  class='flex_column av-dbj7v-9dc3863a5601327a1784c66e5efbfc53 av_one_full  avia-builder-el-0  el_before_av_hr  avia-builder-el-first  first flex_column_div  '     ><style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-lw1j68nd-b76242d69969a54f07764d3397e80223\">\n#top .av-special-heading.av-lw1j68nd-b76242d69969a54f07764d3397e80223{\npadding-bottom:10px;\n}\nbody .av-special-heading.av-lw1j68nd-b76242d69969a54f07764d3397e80223 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-lw1j68nd-b76242d69969a54f07764d3397e80223 .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-lw1j68nd-b76242d69969a54f07764d3397e80223 av-special-heading-h3 blockquote modern-quote  avia-builder-el-1  avia-builder-el-no-sibling '><h3 class='av-special-heading-tag '  itemprop=\"headline\"  >RECOMENDACIONES A LOS AUTORES <\/h3><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-m1i17q6g-838ace07f3dcb59b5f3a3ccd7b69a42a\">\n#top .hr.av-m1i17q6g-838ace07f3dcb59b5f3a3ccd7b69a42a{\nmargin-top:0;\nmargin-bottom:20px;\n}\n.hr.av-m1i17q6g-838ace07f3dcb59b5f3a3ccd7b69a42a .hr-inner{\nwidth:100%;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-m1i17q6g-838ace07f3dcb59b5f3a3ccd7b69a42a hr-custom  avia-builder-el-2  el_after_av_one_full  el_before_av_one_full  hr-center hr-icon-no'><span class='hr-inner inner-border-av-border-thin'><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div>\n<div  class='flex_column av-tu6b-97c95d2c2d7bc540f4428bdb7294ef37 av_one_full  avia-builder-el-3  el_after_av_hr  avia-builder-el-last  first flex_column_div  '     ><section  class='av_textblock_section av-lw1j25c8-cc285b1e9b2b82a549b71bd105c2648f '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3>PRESENTACI&Oacute;N Y OBJETIVOS DE LA REVISTA<\/h3>\n<p>La <em>Revista Internacional de Psicoan&aacute;lisis de Pareja y Familia<\/em> (RIPPF) es una revista de acceso totalmente abierto, lo que significa que todo su contenido est&aacute; disponible gratuitamente para el usuario o su instituci&oacute;n. Los usuarios pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar a los textos completos de los art&iacute;culos, o utilizarlos para cualquier otro fin l&iacute;cito, sin pedir permiso previo al editor o al autor. Esto se ajusta a la definici&oacute;n de acceso abierto del BOAI.<\/p>\n<p>Es una revista revisada por pares y publica dos n&uacute;meros al a&ntilde;o (julio y diciembre). Se trata de una revista internacional sobre el psicoan&aacute;lisis de pareja y de familia que publica contribuciones profundas de autores de todo el mundo, basada en un comit&eacute; de redacci&oacute;n internacional y que tiene la pol&iacute;tica de someter los art&iacute;culos enviados a la evaluaci&oacute;n en tres lenguas (ingl&eacute;s, franc&eacute;s y espa&ntilde;ol).<\/p>\n<p>Como tal su cuadro de referencia psicoanal&iacute;tica es vasto y comprende todas las escuelas de la pr&aacute;ctica anal&iacute;tica. Conscientes de que no todos los profesionales trabajan solamente en el consultorio, la Revista alienta el di&aacute;logo entre la pr&aacute;ctica libre y la pr&aacute;ctica fundada en la instituci&oacute;n.<\/p>\n<p>Solicitamos que en los art&iacute;culos con trabajos cl&iacute;nicos y\/o te&oacute;ricos, se trate tanto de un estudio de caso &uacute;nico como de una discusi&oacute;n general, se utilicen vi&ntilde;etas cl&iacute;nicas detalladas en todos los casos; situacionales o de procesos terap&eacute;uticos; y basados en la pr&aacute;ctica del trabajo con parejas y familias.<\/p>\n<p>Recibiremos los art&iacute;culos te&oacute;ricos, en particular aquellos en los que exista una innovaci&oacute;n te&oacute;rica.<\/p>\n<p>Solicitamos discusiones sobre la evaluaci&oacute;n, la confidencialidad cl&iacute;nica, las normas, la formaci&oacute;n y la supervisi&oacute;n.<\/p>\n<p>Solicitamos art&iacute;culos de investigaci&oacute;n reflexiva que est&eacute;n basados cualitativa o cuantitativamente y con una focalizaci&oacute;n cl&iacute;nica; art&iacute;culos sobre la din&aacute;mica inconsciente de la pr&aacute;ctica cl&iacute;nica de pareja o de familia, as&iacute; como art&iacute;culos que ofrezcan un acercamiento psicoanal&iacute;tico sobre las cuestiones profesionales, hist&oacute;ricas y culturales.<\/p>\n<p>Alentamos igualmente las descripciones conceptuales profundizadas (secci&oacute;n Diccionario), las entrevistas y los debates (secci&oacute;n Entrevistas\/Debates) y las cr&iacute;ticas de libros (secci&oacute;n Cr&iacute;tica de Libros)<\/p>\n<h3>EVALUACI&Oacute;N<\/h3>\n<p>La RIPPF utiliza un sistema en doble ciego de evaluaci&oacute;n por los pares (ver Examen por los Pares), de manera que los art&iacute;culos propuestos no deber&aacute;n incluir detalles que har&iacute;an identificar a los autores (ver P&aacute;gina del T&iacute;tulo).<\/p>\n<p>Para la evaluaci&oacute;n de un manuscrito, env&iacute;eselos a la Editora Adjunta (Agn&egrave;s Rotschi: agnes.rotschi@gmail.com) y a la Secretaria de la AIPPF (<u>aipcf.aippf@gmail.com<\/u>).<\/p>\n<p>La RIPPF examina todos los manuscritos bajo la condici&oacute;n estricta y definida: los manuscritos provienen de su propio trabajo y no se debe hacer un doble empleo con otros art&iacute;culos publicados anteriormente, incluso esos mismos art&iacute;culos publicados precedentemente; los manuscritos no deben estar siendo evaluados, o en revisi&oacute;n de pares, o si no ha sido aceptado para su publicaci&oacute;n, ni estar en prensa o publicado en otros lugares; los manuscritos no pueden contener nada que sea abusivo, difamatorio, calumnioso, obsceno, fraudulento o ilegal; es obligatorio para todos los manuscritos no tener un lenguaje discriminatorio; los t&eacute;rminos sexistas o racistas no deber&aacute;n ser utilizados.<\/p>\n<h3>PREPARACI&Oacute;N DEL ART&Iacute;CULO<\/h3>\n<p>Lo manuscrito debe ser realizado en un fichero <em>.doc<\/em> o <em>.docs<\/em>.<\/p>\n<p>Los manuscritos deber&aacute;n estar escritos en Times New Roman 12, interliniado doble, con los m&aacute;rgenes de al menos de una pulgada, el t&iacute;tulo deber&aacute; estar escrito en Times New Roman 14 en negrita; el nombre del autor en Times New Roman 14; los par&aacute;grafos de primer nivel deber&aacute;n estar en Times New Roman 12 en negrita, los par&aacute;grafos de segundo nivel deber&aacute;n escribirse en Times New Roman 12 en it&aacute;lica. Todas las p&aacute;ginas deber&aacute;n estar numeradas.<\/p>\n<p>Los manuscritos deber&aacute;n estar escritos en ingl&eacute;s, franc&eacute;s o en espa&ntilde;ol, deber&aacute;n tener entre 4000y 8000 palabras sin contar las referencias, el resumen (en ingl&eacute;s, franc&eacute;s y espa&ntilde;ol, desde 150 hasta 200 palabras) y las palabras clave (en ingl&eacute;s, franc&eacute;s y espa&ntilde;ol hasta 5-6). El resumen y las palabras clave deber&aacute;n ubicarse al comienzo del texto.<\/p>\n<p>Todas las personas que tengan alg&uacute;n v&iacute;nculo de autor&iacute;a deber&aacute;n ser nombrados como co-autores; los autores correspondientes tienen que estar autorizados por todos los co-autores tienen que permitir, en tanto sus representantes, ocuparnos de todas las cuestiones relativas a la publicaci&oacute;n del manuscrito, y el orden de los nombres debe ser organizado por todos los autores. Les solicitamos por favor que todos los detalles exigidos por los organismos de financiamiento y atribuci&oacute;n de subvenci&oacute;n en forma de Agradecimiento se consignen en la p&aacute;gina del t&iacute;tulo del manuscrito<\/p>\n<h3>P&Aacute;GINA DEL T&Iacute;TULO<\/h3>\n<p>En una p&aacute;gina separada del t&iacute;tulo deber&aacute;n incluirse todos los nombres de los autores, a qu&eacute; instituci&oacute;n pertenecen,&nbsp; las citas de autores que aparecen en el texto y en las referencias. Cada autor deber&aacute; incluir la informaci&oacute;n de su direcci&oacute;n completa.<\/p>\n<h3>DATOS DEL AUTOR<\/h3>\n<p>Se deber&aacute;n consignar las pertenencias institucionales y\/o el&nbsp; estatus de pr&aacute;ctica privada del autor o de todos los autores (indentificando un autor correspondiente); y facilitar la direcci&oacute;n para la correspondencia, o sea que deber&aacute; incluir una direcci&oacute;n electr&oacute;nica y una direcci&oacute;n postal<\/p>\n<h3>RESUMEN<\/h3>\n<p>Les encomendamos a los autores&nbsp; realizar su resumen lo m&aacute;s informativo posible. Por favor&nbsp; deber&aacute; tener entre 150-200 palabras. All&iacute; podr&aacute; escribir con la forma &ldquo;El autor&rdquo; o &ldquo;Yo\/Nosotros&rdquo;, tal como el autor prefiera. Por favor indique el argumento del art&iacute;culo (no solamente los temas abordados por el art&iacute;culo) y que contenga las conclusiones a las que el art&iacute;culo llega y\/o las preguntas que plantea. Todo el material cl&iacute;nico utilizado en el documento debe estar mencionado brevemente.<\/p>\n<h3>PALABRAS CLAVE<\/h3>\n<p>Se pueden escribir hasta seis palabras o frases, pero generalmente cinco son suficientes. Por favor evitar las frases largar.<\/p>\n<h3>REFERENCIAS EN EL TEXTO<\/h3>\n<p>Las referencias en el texto deben estar indicadas como a continuaci&oacute;n: (Gay, 1988) o (Gay, 1988, p. 143147).<\/p>\n<h3>CITAS DIRECTAS<\/h3>\n<p>Todas las citas directas deber&aacute;n tener una referencia de p&aacute;gina, utilizando una numeraci&oacute;n como la de los ejemplos siguientes:<\/p>\n<p>1) El texto, y Smith (2012) dice &laquo; texto citado &raquo; (p.1), quien sostiene mi posici&oacute;n 2) El texto, est&aacute; sostenido por &ldquo;texto citado&rdquo; (Smith, 2012, p.1);<\/p>\n<p>3) Visualizaci&oacute;n de la cita (Smith, 2012, p.1).<\/p>\n<h3>REFERENCIAS<\/h3>\n<p>Las referencias deben estar escritas a doble interliniado y ordenadas por orden alfab&eacute;tico al final del manuscrito. Solo los trabajos citados en el texto deber&aacute;n aparecer en las referencias.<\/p>\n<p>La lista de las referencias, al final del documento, deber&aacute;s realizarse como las de los textos siguientes:<\/p>\n<h4><strong>Obra de un solo autor:<\/strong><\/h4>\n<p>Green, A. (2010). <em>Illusions and disillusions of psychoanalytic work<\/em>. London: Karnac Books, 2011.<\/p>\n<p>Ka&euml;s, R. (2009). <em>Les alliances inconscientes<\/em>. Paris: Dunod.<\/p>\n<p>Kancyper, L. (2004). <em>El complejo fraterno<\/em>. Buenos Aires: Lumen.<\/p>\n<h4><strong>Obra con m&aacute;s de un autor: <\/strong><\/h4>\n<p>Volkan, V.A. &amp; Ast, G. (1997). <em>Siblings in the unconscious and psychopathology<\/em>. Madison, CT:<\/p>\n<p>International University Press.<\/p>\n<p>Laplanche, J. et Pontalis, J.-B. (1967). <em>Vocabulaire de la psychanalyse.<\/em> Paris: PUF.<\/p>\n<p>Puget, J. y Berenstein, I. (1988). <em>Psicoan&aacute;lisis de la pareja matrimonial<\/em>. Buenos Aires: Paid&oacute;s.<\/p>\n<h4><strong>Obra dirigida: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<\/strong><\/h4>\n<p>Coles, P. (Ed.) (2006). <em>Sibling relationships<\/em>. London: Karnac Books.<\/p>\n<p>Soul&eacute;, M. (sous la dir. de) (1981). <em>Fr&egrave;res et s&oelig;urs<\/em>. Paris: ESF.<\/p>\n<p>Puget, J. (1996). <em>La pareja. Encuentros, desencuentros, reencuentros<\/em>. Buenos Aires: Paid&oacute;s. <strong>Cap&iacute;tulo en una obra de un solo autor: <\/strong><\/p>\n<p>Freud, S. (1914). On narcissism: an introduction. In <em>The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud<\/em>, Edited by: Strachey, J. Vol. XIV, pp. 67-102. London: Hogarth Press.<\/p>\n<p>Lagache, D. (1956). Deuil Pathologique. In <em>Oeuvres, IV (1956-64) <\/em>Agressivite&#769;, structure de la personnalite&#769; et autres travaux, pp. 1-28. Paris: PUF, 1982.<\/p>\n<p>Pichon-Rivi&egrave;re, E. (1965). Grupos familiares. Un enfoque operativo. In <em>El proceso grupal<\/em>, pp. 65 &ndash; Buenos Aires: Nueva Visi&oacute;n<\/p>\n<h4><strong>Cap&iacute;tulo en una obra dirigida: <\/strong><\/h4>\n<p>Mitchell, J. (2006). Sibling trauma: a theoretical consideration. In P. Coles (Ed.), <em>Sibling relationships <\/em>(pp. 155-174). London: Karnac Books.<\/p>\n<p>Navelet, C. (1999). Fr&egrave;res, fratrie et lien fraternel: des mots au concept. In O. Bourguignon (sous la dir. de), <em>Le Fraternel <\/em>(pp. 83-100). Paris: Dunod.<\/p>\n<p>Berlfein, E. (2003), Jos&eacute; y sus hermanos. Del mito al psicoan&aacute;lisis. In E. Czernikowski, R. Gaspari, S. Matus &amp; S. Moscona (Comp.), <em>Entre hermanos. Sentido y efectos del v&iacute;nculo fraterno <\/em>(pp. 47-78). Buenos Aires: Lugar Editorial.<\/p>\n<h4><strong>Art&iacute;culo de revista<\/strong> (Si es posible indicar el DOI):<\/h4>\n<p>Granjon, E. (2003). Et&eacute;ocle et Polynice, fr&egrave;res ennemis. <em>Le divan familial<\/em>, <em>10<\/em>, 81-89. doi: 10.3917\/difa.010.0081.<\/p>\n<p>Cain, A. &amp; Cain, B. (1964). On replacing a child. <em>Journal of the American Academy of Child Psychiatry<\/em>, <em>3<\/em>, 443-456. doi: <a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.1016\/S0002-7138(09)60158-8\" target=\"_blank\">10.1016\/S0002<\/a><a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.1016\/S0002-7138(09)60158-8\" target=\"_blank\">&ndash;<\/a><a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.1016\/S0002-7138(09)60158-8\" target=\"_blank\">7138(09)60158<\/a><a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.1016\/S0002-7138(09)60158-8\" target=\"_blank\">&ndash;<\/a><a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.1016\/S0002-7138(09)60158-8\" target=\"_blank\">8<\/a><a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.1016\/S0002-7138(09)60158-8\" target=\"_blank\">.<\/a><\/p>\n<p>Spivacow, M. A. (2010). De al demanda a la construcci&oacute;n de una posici&oacute;n anal&iacute;tica en la clinica con parejas. <em>Psicoan&aacute;lisis de las Conficuraciones Vinculares<\/em>, <em>33<\/em>, 19-37<em>. <\/em><\/p>\n<h4><strong>Referencia en linea:<\/strong><\/h4>\n<p>Stevens, A.L. (2002) What one calls &lsquo;untriggered psychosis&rsquo;. Available at: <a href=\"http:\/\/www.ch-freudien-be.org\/Papers\/Txt\/lysy-fc12.pdf\" target=\"_blank\">http:\/\/www.ch<\/a><a href=\"http:\/\/www.ch-freudien-be.org\/Papers\/Txt\/lysy-fc12.pdf\" target=\"_blank\">&ndash;<\/a><a href=\"http:\/\/www.ch-freudien-be.org\/Papers\/Txt\/lysy-fc12.pdf\" target=\"_blank\">freudien<\/a><a href=\"http:\/\/www.ch-freudien-be.org\/Papers\/Txt\/lysy-fc12.pdf\" target=\"_blank\">be.org\/Papers\/Txt\/lysy<\/a><a href=\"http:\/\/www.ch-freudien-be.org\/Papers\/Txt\/lysy-fc12.pdf\" target=\"_blank\">&ndash;<\/a><a href=\"http:\/\/www.ch-freudien-be.org\/Papers\/Txt\/lysy-fc12.pdf\" target=\"_blank\">fc12.pdf<\/a><a href=\"http:\/\/www.ch-freudien-be.org\/Papers\/Txt\/lysy-fc12.pdf\" target=\"_blank\">.<\/a>&nbsp; <strong>Referencias de los art&iacute;culos propios <\/strong><\/p>\n<p>La RIPPF utiliza un sistema de ceguera total, reconociendo la naturaleza subjetiva de la escritura cl&iacute;nica y la utilizaci&oacute;n del estilo narrativo en primera persona. A tal fin las referencias a los propios art&iacute;culos deber&aacute;n tener la forma siguiente en el texto: (Autor 2011) o (Autor y Colega(s)&nbsp; 2011).<\/p>\n<p>Ninguna cita de sus art&iacute;culos (o a un art&iacute;culo con otros autores) deber&aacute; aparecer en las referencias al final del mismo, pero podr&aacute; descargar un archivo de referencias ciego separado cuando lo presente en l&iacute;nea.<\/p>\n<h3><strong>DICCIONARIO <\/strong><\/h3>\n<p>Los autores son invitados directamente a esta secci&oacute;n por el Comit&eacute; de Redacci&oacute;n.<\/p>\n<h3><strong>ENTREVISTAS\/DEBATES<\/strong><\/h3>\n<p>Los autores son invitados directamente a esta secci&oacute;n por el Comit&eacute; de Redacci&oacute;n.<\/p>\n<h3><strong>CRITICAS DE LIBROS<\/strong><\/h3>\n<p>Los autores son invitados directamente a esta secci&oacute;n por el Comit&eacute; de Redacci&oacute;n.<\/p>\n<h3><strong>SECCI&Oacute;N DE CINE <\/strong><\/h3>\n<p>Los autores son invitados directamente a esta secci&oacute;n por el Comit&eacute; de Redacci&oacute;n.<\/p>\n<h3>NOTAS SOBRE LA CONFIDENCIALIDAD<\/h3>\n<p>Los autores deben estar conscientes de que existe un conflicto entre la vida privada de los pacientes por una parte, y por otro lado de la necesidad de redactar casos en v&iacute;as de publicaci&oacute;n y proveerlos de un material cl&iacute;nico claro y an&oacute;nimo. No existe la soluci&oacute;n perfecta a ese dilema, si bien hay cierta cantidad de m&eacute;todos que los autores tienen la tendencia de utilizar: disimular el material, consentimiento de los pacientes (preferentemente escrito), material compuesto de ciertos casos comparables, o la comunicaci&oacute;n cl&iacute;nica de un colega o supervisor, son diversos m&eacute;todos para proteger la confidencialidad.<\/p>\n<p>Ninguno de ellos estos m&eacute;todos son enteramente satisfactorios y deber&aacute; elegir uno o varios de ellos seg&uacute;n usted necesite&nbsp; utilizar un material seg&uacute;n los pacientes, el grupo o la instituci&oacute;n.<\/p>\n<p>El (los) m&eacute;todo (s) que utilice depender&aacute; igualmente del tipo de la ilustraci&oacute;n que su art&iacute;culo necesita para aclarar sus puntos. A todos los autores se les pedir&aacute; que consideren la mejor alternativa para esas circunstancias particulares, pero ante todo deber&aacute; considerar la situaci&oacute;n cl&iacute;nica del (los) paciente (s) particular (es) y elegir aquellos m&eacute;todos que utilizar&iacute;a para preservar la confidencialidad en cada uno de los casos presentados.<\/p>\n<p>Es importante no exagerar los detalles que pudieran hacer reconocer al paciente as&iacute; como tambi&eacute;n mantener prolijo el manuscrito. Al mismo tiempo se deber&aacute;n brindar la cantidad suficiente de detalles para que los lectores eval&uacute;en ellos mismos lo que propone en su art&iacute;culo.<\/p>\n<p>Los art&iacute;culos son aceptados por evaluaci&oacute;n y por el examen siempre que los autores hayan considerado atentamente estas cuestiones delicadas. Les solicitamos a los que hayan conseguido el consentimiento del paciente que se lo indiquen al editor.<\/p>\n<h3>EVALUACI&Oacute;N POR&nbsp; LOS PARES<\/h3>\n<p>La evaluaci&oacute;n est&aacute; destinada a para comprobar y apreciar si el trabajo est&aacute; de acuerdo con las instrucciones dadas a los autores. Si la evaluaci&oacute;n est&aacute; completa, el Jefe de Redacci&oacute;n evaluar&aacute; la pertinencia del manuscrito para saber si el mismo es publicable.<\/p>\n<p>En este caso un manuscrito puede ser rechazado sin ser enviado a la evaluaci&oacute;n por pares, por no ser apropiado para la revista.<\/p>\n<p>Todos los otros art&iacute;culos ser&aacute;n enviados para un examen an&oacute;nimo por pares (al menos dos lectores).<\/p>\n<p>Los autores recibir&aacute;n comentarios detallados, aquellos que sostienen la decisi&oacute;n tomada. Los procesos de examen por pares podr&aacute;n tomar dos meses.<\/p>\n<h3>DERECHOS DE AUTOR<\/h3>\n<p>Si su art&iacute;culo es aceptado, el autor identificado como autor correspondiente, recibir&aacute; un correo oficial del Editor a fin de firmar el contrato de licencia en nombre de todos los autores del art&iacute;culo. Los autores conservar&aacute;n los derechos de autor de sus trabajos sin restricciones y conceder&aacute;n al editor el derecho de primera publicaci&oacute;n y otros derechos de publicaci&oacute;n no exclusivos.<\/p>\n<h3>LICENCIAS<\/h3>\n<p>La Revista utiliza la <a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/4.0\/\" target=\"_blank\">Creative Commons Attribution License (CC BY).<\/a> Se permite el uso, distribuci&oacute;n o reproducci&oacute;n de los art&iacute;culos en otros foros, siempre que se cite al autor o autores originales y al propietario o propietarios de los derechos de autor y que se cite la publicaci&oacute;n original en esta revista, de acuerdo con la pr&aacute;ctica acad&eacute;mica aceptada. 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